地理：考生要学会换角度去串联知识
长春市十一高中地理备课组长孙力认为，高考地理试题虽然强调能力立意，但所有能力都是建立在知识基础之上的。临近高考阶段，更应该防止出现知识“返生”现象，对有些概念原理理解不透的，对地理事物空间分布掌握不牢固的，对地理术语使用不准确的，都要通过进一步读课本、读地图来加以再巩固、再落实。“注意知识体系的构建，内化知识之间的逻辑关系，提高知识应用时的迁移速度。”孙力建议考生，要学会换角度去串联知识。如气候知识，可以根据气候的具体分布、特点、成因、气候类型的判断、气候对人类活动的影响、气候资源、气象灾害这一思路进行气候知识的系统串联。
注意知识归类和地理试题常见答题模板的归纳整理，提炼知识的规律、思维的方法、促进举一反三、触类旁通、提高复习效率。如自然地理中的循环运动(包括大气循环、水循环、岩石圈物质循环)、人文地理中的区位分析、区域可持续发展部分的“问题—成因—影响—措施”等。近年来的高考试题特别注重联系社会热点，贴近生活实际，试题突出地理知识的灵活运用，从不同角度检测考生分析问题、解决问题的能力，并且关注人类生存与发展过程中的重大问题，关心全球经济发展动态和我国国情。
孙力：长春市十一高中地理备课组长、吉林省骨干教师、长春市骨干教师
